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內容簡介

  本書所介紹的LGM,是一種進階SEM方法學的應用,它不僅可以作為研究人員(含研究生、學者及專家)探索有關「成長與改變」及「發展趨勢」問題的工具,更可以作為SEM方法學的延伸參考書籍。

  本書主要分成兩篇十三章,除LGM的基礎應用外,更進一步介紹LGM的各種進階應用,並舉實徵範例資料為例,搭配SIMPLIS語法的簡明扼要分析,讓讀者能夠循序漸進,習得如何應用LGM於自己的研究問題上,並適當詮釋資料分析結果,以完成理論紮實與方法嚴謹的研究成果。

作者介紹

作者簡介

余民寧


  學歷:
  國立政治大學教育學士
  國立政治大學教育碩士
  美國伊利諾大學(香檳校區)哲學博士(主修心理計量學)

  現職:國立政治大學教育學系特聘教授

  著作:
  《心理與教育統計學》(臺北:三民)(1995)
  《有意義的學習:概念構圖之研究》(臺北:商鼎)(1997)
  《教育測驗與評量:成就測驗與教學評量》(臺北:心理)(1997)
  《教育測驗與評量:成就測驗與教學評量》(第二版)(臺北:心理)(2002)
  《心理與教育統計學》(增訂二版)(臺北:三民)(2005)
  《潛在變項模式:SIMPLIS的應用》(臺北:高等教育)(2006)
  《試題反應理論(IRT)及其應用》(臺北:心理)(2009)
  《教育測驗與評量:成就測驗與教學評量》(第三版)(臺北:心理)(2011)
  《心理與教育統計學》(增訂三版)(臺北:三民)(2012)
  《縱貫性資料分析:LGM的應用》(臺北:心理)(2013)
  相關學術論文數十篇
  個人網頁:www3.nccu.edu.tw/~mnyu/

目錄

第一篇 基礎篇
第1章 導論

第一節 為何需要研究長期改變趨勢?
第二節 潛在成長模型的發展史
第三節 LGM的相關研究資訊
第四節 本書結構與導讀

第2章 LGM的背景知識
第一節 測量模型的回顧
第二節 結構模型的回顧
第三節 路徑關係圖
第四節 SIMPLIS語法簡介

第3章 潛在成長模型簡介
第一節 一般性概論
第二節 縱貫性研究設計
第三節 LGM的建構
第四節 路徑關係圖的表徵
第五節 關於LGM的其他注意事項

第4章 LGM的基礎應用
第一節 範例資料的準備
第二節 零基模型
第三節 隨機截距模型
第四節 固定截距固定斜率模型
第五節 隨機截距固定斜率模型
第六節 隨機截距隨機斜率模型
第七節 未指定軌跡模型
第八節 多群組分析模型
第九節 有條件潛在成長模型
第十節 平行處理模型
第十一節 世代連續設計模型
第十二節 隨時間改變的共變數模型
第十三節 多項式成長曲線模型

第二篇 進階篇
第5章 多變量潛在成長模型

第一節 AMLGM簡介
第二節 高階的MLGM簡介
第三節 包含結構參數的MLGM簡介

第6章 自我迴歸潛在軌跡模型
第一節 ALT簡介
第二節 實徵分析與解釋

第7章 次序性成長模型 
第一節 OGM簡介
第二節 實徵分析與解釋

第8章 片段性成長模型
第一節 PGM簡介
第二節 實徵分析與解釋

第9章 改變面向間的因果模型
第一節 改變面向間的因果模型簡介
第二節 實徵分析與解釋

第10章 LGM與多層次模型間的關係
第一節 MLM簡介
第二節 MLM與LGM的相同之處
第三節 MLM與LGM的相異之處

第11章 潛在成長混合模型
第一節 LGMM簡介
第二節 實徵分析與解釋

第12章 非線性潛在成長模型
第一節 SLC簡介
第二節 實徵分析與解釋

第13章 LGM的未來──代結論

參考文獻
本書附光碟(含第4章至第12章程式範例舉隅)

 

自序

  自筆者前一本著作《潛在變項模式:SIMPLIS的應用》(2006,臺北:高等教育)出版以來,SEM方法學已經如火如荼地在國內流行起來,幾乎舉凡任何一篇量化研究的碩博士論文或學術期刊論文,莫不都是使用SEM方法。SEM方法學,可說是已成為學術研究中家喻戶曉的顯學。

  自2006年以來,進階的SEM方法學,也已悄悄地興起與流行。筆者在前書中,已提及這股發展趨勢:多群組樣本分析、交互作用效果模式分析、潛在成長模型分析,與多層次結構方程式模型等,將會逐漸取得SEM方法學的主導地位。沒錯,這個趨勢至今一直沒有變動過!

  本書即是挑選其中一項「潛在成長模型分析」,繼續深入延伸探索,以企圖回答當研究資料含有長期追蹤性質的縱貫性資料結構時,SEM方法學可以幫助我們探討什麼樣的問題、回答什麼樣的關注焦點,以及使用什麼樣的創新分析技術。

  本書之所以挑選此一主題來撰寫,乃因為幾個發展趨勢,讓筆者覺得不得不為此領域盡一點心力:(1)長期縱貫性資料庫(如TEPS)已正式釋出,並且蒐集此類資料的研究案有逐漸增多的趨勢;(2)社會科學家仍戮力積極探索非實驗性質取得之觀察變項間的因果關係為何;(3)時間是決定「因果關係」的最佳變項;(4)電腦程式的發展也已大幅進展與改良;(5)這種「潛在成長模型」方法學相對於其他進階SEM方法學而言,較為淺顯易懂,且累積的文獻也已到了汗牛充棟的地步。

  因此,接續筆者前一本著作之後,繼續沿用讀者可能已經熟悉的SIMPLIS語法,陸續延伸探討縱貫性資料分析的研究議題。隨著國內學術界對SEM的瞭解愈來愈普及,且上述趨勢問題也愈來愈明顯,筆者相信「潛在成長模型」方法學有逐漸成為顯學的一天。

  筆者構思撰寫本書,已醞釀多時,趁101學年度休假進修的這一年,一鼓作氣將它完成。本書能夠順利出版,筆者要感謝心理出版社的擘劃、歷屆指導畢業學生提供寶貴的資訊回饋、研究夥伴們的嘗試錯誤與努力不懈,以及選修過筆者開授「潛在變項模式」課程的研究生所給筆者的期望壓力;同時,也要感謝國立政治大學教育學系博士生趙珮晴、鐘珮純、陳玉樺等人的協助校稿與偵錯,真高興看到他們也都使用LGM來作為資料分析的利器。

  最後,筆者更要感謝在這一年日以繼夜埋首電腦桌前寫作的日子裡,百般照顧呵護我生活起居與身體健康的內子——沈恂如,若沒有她的諒解、鼓勵、支持與費心持家,不知道本書會寫到何年何月才能夠順利出版?真謝謝你們!幫我成就一本著作!沒有你們的協助,也就沒有這本書的出版!

  若本書有任何疏漏、引用錯誤或校稿不確實的地方,責任該全部由筆者來負責。筆者由衷祈求學界先進們,能夠不吝指教!

余民寧    謹識
2013年5月20日於國立政治大學教育學院井塘樓研究室

 

詳細資料

  • ISBN:9789861915760
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 328頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> > >

 

 

「本文為小賢爸爸育兒原創作品,歡迎個人轉發、收藏」 二胎政策開放,很多家庭都積極響應,沒有兒子的趕著生兒子,不再而男孩女孩的想再生個孩子與老大分擔以後的負擔,羨慕別人家有「小棉襖」的也在努力。 對於響應二胎政策,貫徹最徹底的就是農村家庭,他們的觀念非常傳統,一直崇尚著多子多孫,人丁興旺是一個家族繁榮的象徵。 3歲男童成「人生贏家」,兩個姐姐貼身伺候 最近在網上看到一個短視頻,鏡頭裡是3個孩子,一個小男孩,和2個小女孩。 孩子們坐在樓里上,男孩子最小,兩個姐姐坐在兩邊,一個舉著蒲扇,手拿帕子,另一個手握雞腿和迷你電風扇,小男孩卻是兩手空空。 雖然小男孩手上啥也沒有,只有脖子上的金鍊子,但他也有兩個姐姐就夠了,姐姐們手上的東西都是給弟弟準備的。 ... 弟弟坐在中間,一個姐姐將手裡的雞腿味道弟弟嘴裡,迷你電風扇也是給弟弟吹的。 另一個姐姐在一邊用手巾給弟弟擦拭嘴巴,手中蒲扇非常敬業的給弟弟扇著。 弟弟蹺著個二郎腿瞇著個眼睛,無比大爺的享受著來自姐姐們的貼身照顧。 我就想問問,有沒有人跟我一樣,看到這畫面有點羨慕,什麼時候我的家庭地位也能提一提啊? ... 很多重男輕女的家庭,都是這樣,將所有的寵愛都給了兒子,女兒被迫懂事得長大,長大後卻被道德綁架,要求贍養父母,更嚴重的巴不得吸乾女兒所有的血。 ... 網友不淡定了 網友多蘿西弟弟:「我去!這是什麼神仙日子,小小年紀就已經到達了男多男人一輩子都打不到的境界啊。」 網友喜來登1157:「從小這麼教養孩子,這以後好不得上天啊!」 ... 網友西紅寺開心:「真的很不喜歡這種重男輕女的家庭,看著像什麼樣子,這時把女兒當丫鬟養啊,如果千辛萬苦生個兒子只是為了這麼教育,那還不如不生,反正將來也得被毀了。」 網友桃瑤瑤:「我就是從小在重男輕女的家庭長大的,家裡所有的好東西從來都是弟弟的,我也想要,可因為我是女兒,他們就覺得我不配擁有,就連讀書也是,我爸親口對我說的,覺得供我讀書是浪費錢,還不如給弟弟添些東西。」 ... 重男輕女家庭,女孩受到的傷害 在家庭中遭遇重男輕女待遇的女性,她們的成長多是自卑的,因為在家裡她們就不被尊重,甚至一些家庭對女兒家暴,孩子的成長中沒有父母的愛,對孩子的心理健康也會造成很大的傷害。 ⑴成長在重男輕女家庭的女孩——更容易產生嫉妒心理 拋開這一成長環境,其實嫉妒心理很多人都會存在,這是社會上很普遍的現象,但是成長在重男輕女環境中的女性在嫉妒上也會更加強烈。 因為從小在愛上的缺失,精神和物質上都別不公平的對待,使她們的內心更加敏感,慾望也會更強。 ⑵成長在重男輕女家庭的女孩——對感情敏感和排除 雖然這些女孩成長在完整的家庭了,但實際上卻是殘缺的。 ... 因為家庭的不負責任和因為注重男性而被區別對待,使女性對於另一半的好感度和信任度非常低,且對組建家庭也存在著心理障礙。 ⑶成長在重男輕女家庭的男孩——沒有責任感 重男輕女家庭中的男孩的成長環境一般溺愛偏多,家裡將所有好的東西都留給孩子,孩子從小受到這樣的教育,習以為常的認為,家裡的女孩理所當然的應該讓著自己,照顧自己。 他們被「保護」得很好,自我意識過於強烈,很難產生責任感。 而且這些孩子根本意識不到自己的問題,依賴父母,成為「媽寶男」。 這對男孩子的成長是非常不利的,進入社會這些孩子更容易上當受騙,難以面對生活的現實和困難。 賢爸小結: 即使實在社會發達的現在,重男輕女的家庭依舊存在,他們根深蒂固的傳統觀念,就是傷害孩子的罪魁禍首,無論是男孩還是女孩,都無法真正健康的成長。 家庭的健康觀念和環境是對孩子最好的教育,如果愛孩子,就不要差別對待。 好爸爸就是我,我就是小賢爸爸。關注我,和您一起聊一聊關於育兒經驗和親子相處的問題,育兒之路不迷茫。

 

 

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